La prise en charge de la personne âgée en établissement ou à domicile

• 1. Identifier les caractéristiques du public âgé
• 2. Identifier les comportements du public âgé
• 3. Adapter son comportement et sa communication pour une prise en charge optimale
• 4. Identifier les conséquences et enjeux des déficiences sensorielles liées au vieillissement
• 5. Stimuler et communiquer avec la personne âgée
• 6. Accompagner la personne âgée dans ses déplacements
• 7. Connaître les besoins alimentaires de la personne âgée
• 8. Savoir accompagner la personne âgée pendant son repas

MODULE 1 : CONNAÎTRE ET COMPRENDRE LA PERSONNE ÂGÉE - Jour 1 - matin (3h30) - Vieillissement et démences (objectif 1)

• Présentation de la formation et tour de table
• Vieillissement des fonctions (normal et pathologique)
• Actualisation des connaissances : Le déclin cognitif
• Les principales démences neuro dégénératives : rappels
• Focus sur la maladie d'Alzheimer et ses impacts sur la vie quotidienne

MODULE 1 : CONNAÎTRE ET COMPRENDRE LA PERSONNE ÂGÉE - Jour 1 - après-midi (3h30) - Le comportement comme message d'alerte (objectif 2)

• Vulnérabilités et perte de sens
• L'origine somatique
• L'expression de la douleur
• Les comportements fréquents
• Échanges d'expériences

MODULE 1 : CONNAÎTRE ET COMPRENDRE LA PERSONNE ÂGÉE - Jour 2 - matin (3h30) - Les différents modes d'interaction (objectif 3)

• Modes d'interaction et alliance thérapeutique
• Stimuler au quotidien
• La reconnaissance des émotions
• Liberté et sécurité
• La place des familles

MODULE 1 : CONNAÎTRE ET COMPRENDRE LA PERSONNE ÂGÉE - Jour 2 - après-midi (3h30) - Adapter son comportement et sa communication (objectif 3)

• Anxiété, angoisse et dépression
• Les troubles du comportement : comment réagir ?
• Mises en situation : agir et réagir face aux difficultés

MODULE 2 : ACCOMPAGNER LA PERSONNE ÂGÉE À DOMICILE - Jour 1 - matin (3h30) : Connaître l’adulte âgé et comprendre son isolement (objectif 4)

• Qui est l’adulte âgé ?
• Les déficiences sensorielles liées au vieillissement (visuelle, tactile, auditive, olfactive, cognitive)
• Le processus psychologique vécu dans le vieillissement
• Les différentes causes de l’isolement des personnes âgées
• Les conséquences et troubles générés par l’isolement

MODULE 2 : ACCOMPAGNER LA PERSONNE ÂGÉE À DOMICILE - Jour 1 - après-midi (3h30) : Construire une relation de confiance (objectif 5)

• Définition de la confiance
• Qu’est-ce que l’accompagnement et ses postures (non-violente, non-savoir, écoute, émancipatrice) ?
• Comment organiser l’accompagnement professionnel en adéquation avec les déficiences sensorielles ?
• Mieux communiquer pour développer la relation d’aide et d’accompagnement (technique de question ouverte/fermée)

MODULE 2 : ACCOMPAGNER LA PERSONNE ÂGÉE À DOMICILE - Jour 2 - matin (3h30) : Comment favoriser ses échanges en valorisant la personne accompagnée (objectif 5)

• Les thématiques d’échanges à valeur thérapeutique
• Objectifs d’une activité d’accompagnement réussie
• Les activités réminiscence
• Les activités possibles au jardin, au parc
• Approche des techniques de relaxation

MODULE 2 : ACCOMPAGNER LA PERSONNE ÂGÉE À DOMICILE - Jour 2 - après-midi (3h30) : Approche des gestes et postures dans l’accompagnement de la personne âgée (objectif 6)

• Prévention des troubles musculosquelettiques de l’accompagnant : techniques à utiliser et positions à éviter
• Approche de l’accompagnement à la mobilité : aider au déplacement de la personnes âgée en utilisant ses capacités pour soulager l’accompagnant et valoriser son estime de soi

MODULE 3 : ACCOMPAGNER LE REPAS DE LA PERSONNE ÂGÉE - Jour 1 – matin (3h30) - L’alimentation de la personne âgée (objectif 7)

• Tour de table
• Les besoins nutritionnels des personnes âgées
• Les conséquences du vieillissement
• Les causes de la dénutrition
• Faire face aux difficultés à s'alimenter : les adaptations
• Comprendre et faire face au refus de manger

MODULE 3 : ACCOMPAGNER LE REPAS DE LA PERSONNE ÂGÉE - Jour 1 – après-midi (3h30) - Bien installer et bien accompagner pendant le repas (objectif 8)

• Position et attitudes : les éléments à prendre en compte
• Le matériel adapté
• L'importance de l'ambiance du repas
• La présentation du repas
• L'accompagnement par le geste
• L'accompagnement par la parole

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour toute adaptation nécessaire.