FORMATION CONCEPTION ET ANIMATION D'ATELIERS DE STIMULATIONS COGNITIVES AUPRÈS DES PERSONNES AGÉES
Concevoir et animer des ateliers de stimulations cognitives en EHPAD et à domicile
Formation créée le 30/09/2020. Dernière mise à jour le 22/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation est certifiante et éligible au CPF. Intitulé de la certification : Concevoir et animer des ateliers de stimulations cognitives auprès de personnes âgées (RS 6581) Elle est proposée sur 3 jours en présentiel ou sur 2 jours à distance (classe virtuelle). Les personnes âgées sont confrontées à des difficultés cognitives liées à l'âge, telles que la perte de mémoire, les troubles de l'attention, la difficulté à se concentrer ou la confusion. Aussi, le rôle de l’animateur en EHPAD, ou à domicile, et des professionnels de soin (aide-soignant, auxiliaire de vie, accompagnant éducatif) n’est pas seulement de favoriser le bien-être et le lien social des résidents. Il est également de veiller à maintenir leurs capacités cognitives, voire à les développer autant que possible, par des activités de stimulations cognitives. Ces activités ont le double intérêt de préserver et développer les facultés cognitives, mais aussi de favoriser la socialisation et l'interaction, qui peuvent aider à prévenir l'isolement social et à maintenir le bien-être psychologique.
Objectifs de la formation
- 1. Définir les objectifs d’un atelier de stimulations cognitives et les évaluer
- 2. Sélectionner le type d’activités d’un atelier de stimulations cognitives
- 3. Construire le déroulé d’un atelier de stimulations cognitives
- 4. Animer l’atelier en adaptant sa posture et sa communication
- 5. Gérer le groupe et inciter les usagers à participer
Profil des bénéficiaires
- Cette formation est essentiellement destinée aux animateurs et professionnels du soin et de l’accompagnement.
- Pré-requis pour suivre la formation sans passer la certification : Aucun.
- Pré-requis pour suivre la formation et passer la certification (financement CPF possible) : Etre animateur ou professionnel du soin et de l’accompagnement (aide-soignant, Auxiliaire de vie, AMP ou accompagnant éducatif et social) et avoir une expérience pédagogique de 6 mois minimum en animation ou accompagnement auprès de personnes âgées.
Contenu de la formation
-
Jour 1 – matin (3h30) : Les principales pathologies démentielles et la stimulation cognitive (objectif 1)
- Les différentes fonctions cognitives
- Les principales pathologies démentielles
- Les Thérapies Non Médicamenteuses (définition, recommandations de l’HAS et exemples)
- Les grands principes des TNM à retenir et à utiliser dans le cadre d’ateliers de stimulation cognitive
- Réflexion commune et échanges d’expérience : Comment utiliser l'apport des TNM en stimulation cognitive ?
-
Jour 1 – après-midi (3h30) : Les jeux de stimulation cognitive (présentation et mise en pratique) (objectif 2)
- Les ateliers de reconstruction
- Les ateliers pour entrainer l'attention et la concentration
- Les ateliers langage et fluidité verbale
- Les ateliers mémoire et réminiscence
- Les différentes stimulations sensorielles.
-
Jour 2 – matin (3h30) : Fixer des objectifs et les évaluer (objectif 1)
- Définir des objectifs : Pourquoi ? Comment ?
- Quelques exemples d’objectifs
- Le suivi et l’évaluation des objectifs : Pourquoi ?
- Le suivi et l’évaluation des objectifs : Comment ?
- Mise en pratique : Définir ensemble des objectifs et des manières de les évaluer
-
Jour 2 – après-midi (3h30) : Sélectionner les activités et construire l’atelier (objectifs 2 et 3)
- Les différents types d’ateliers de stimulation cognitive
- Les différents publics
- Décliner les objectifs en exercices de stimulation cognitive
- La méthode QQOQCP
- Rythme et étapes : construire un déroulé
- Mise en pratique : Concevoir une grille de concordance objectifs / activités et une grille d’évaluation critériée
-
Jour 3 – matin (3h30) : Animer l’atelier de stimulations cognitives (objectif 4)
- Comment débuter la séance
- La consigne : Comment la présenter et l’adapter
- Adapter sa posture et sa communication
- La communication verbale et non verbale
- Savoir interagir avec des personnes ayant des troubles cognitifs
- Comment clôturer la séance
- Mise en pratique (1h00) : Présentation d'une consigne devant le groupe
-
Jour 3 – après-midi (3h30) : Gérer le groupe et inciter les résidents à participer (objectif 5)
- Comment inciter les résidents à participer
- Gérer les différentes interactions dans le groupe
- Gérer la participation
- Mise en pratique : Simulations d’animation d’un atelier et interactions avec des personnes atteintes de troubles cognitifs légers, modérés ou sévères
- Bilan de la formation
-
Module elearning (6h)
- Consolidation des connaissances
- Découverte de différents types d'exercices
-
Préparation à l'entretien de certification (1h)
- Simulation de la soutenance orale
Psychologue, psychomotricien(ne), animateur confirmé
- Feuilles de présence.
- Contrôle continu : Questionnaire de connaissances
- Épreuves de certification : Epreuve écrite + soutenance orale devant le jury + mise en situation professionnelle.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l'action de formation
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation (Accessibilité aux personnes handicapées - nous contacter pour adaptation des conditions d'accueil)
- Exposés théoriques
- Mises en pratique
- Echanges d’expériences
- Réflexion commune
- Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation