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Formation en gérontologie (présentiel / distance)

Représentation de la formation : FORMATION CONCEPTION ET ANIMATION D'ATELIERS DE STIMULATIONS COGNITIVES AUPRÈS DES PERSONNES AGÉES

FORMATION CONCEPTION ET ANIMATION D'ATELIERS DE STIMULATIONS COGNITIVES AUPRÈS DES PERSONNES AGÉES

Concevoir et animer des ateliers de stimulations cognitives en EHPAD et à domicile

Formation présentielle
Accessible
Durée : 21 heures (3 jours)
Taux de satisfaction :
9,7/10
(9 avis)
Durée :21 heures (3 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
Durée :21 heures (3 jours)
Net de TVA
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Durée :21 heures (3 jours)
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Formation créée le 30/09/2020. Dernière mise à jour le 20/02/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation

Rosy est animatrice depuis peu. Elle a du mal à construire une progression d’ateliers dans le temps. Lorsqu’elle explique un jeu aux résidents, ils disent « je n’ai pas entendu ». Parfois, elle se demande si elle devrait faire des groupes « du même niveau », quitte à exclure. Parfois, elle trouve aussi que les résidents « ne se font pas de cadeaux », notamment quand un résident ne trouve pas et que tout le monde veut répondre à sa place. Certains aussi ne veulent pas se rendre aux animations alors que cela leur ferait beaucoup de bien. Elle a parfois l’impression d’être un peu seule et de tourner en rond… Cette formation sur 3 jours en présentiel, proposée en petits groupes dans plusieurs villes en France (ou en intra-établissement pour une équipe), lui est destinée, à elle et à toute personne pratiquant ou souhaitant pratiquer l’animation.

Objectifs de la formation

  • 1. Définir les objectifs d’un atelier de stimulations cognitives et les évaluer
  • 2. Sélectionner le type d’activités d’un atelier de stimulations cognitives
  • 3. Construire le déroulé d’un atelier de stimulations cognitives
  • 4. Animer l’atelier en adaptant sa posture et sa communication
  • 5. Gérer le groupe et inciter les usagers à participer

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Cette formation est destinée aux animateurs et professionnels du soin et de l’accompagnement
Prérequis
  • Aucun.

Contenu de la formation

  • Jour 1 – matin (3h30) : Les principales pathologies démentielles et la stimulation cognitive (objectif 1)
    • Les différentes fonctions cognitives
    • Les principales pathologies démentielles
    • Les Thérapies Non Médicamenteuses (définition, recommandations de l’HAS et exemples)
    • Les grands principes des TNM à retenir et à utiliser dans le cadre d’ateliers de stimulation cognitive
    • Réflexion commune et échanges d’expérience : Comment utiliser l'apport des TNM en stimulation cognitive ?
  • Jour 1 – après-midi (3h30) : Les jeux de stimulation cognitive (présentation et mise en pratique) (objectif 2)
    • Les ateliers de reconstruction
    • Les ateliers pour entrainer l'attention et la concentration
    • Les ateliers langage et fluidité verbale
    • Les ateliers mémoire et réminiscence
    • Les différentes stimulations sensorielles.
  • Jour 2 – matin (3h30) : Fixer des objectifs et les évaluer (objectif 1)
    • Définir des objectifs : Pourquoi ? Comment ?
    • Quelques exemples d’objectifs
    • Le suivi et l’évaluation des objectifs : Pourquoi ?
    • Le suivi et l’évaluation des objectifs : Comment ?
    • Mise en pratique : Définir ensemble des objectifs et des manières de les évaluer
  • Jour 2 – après-midi (3h30) : Sélectionner les activités et construire l’atelier (objectifs 2 et 3)
    • Les différents types d’ateliers de stimulation cognitive
    • Les différents publics
    • Décliner les objectifs en exercices de stimulation cognitive
    • La méthode QQOQCP
    • Rythme et étapes : construire un déroulé
    • Mise en pratique : Concevoir une grille de concordance objectifs / activités et une grille d’évaluation critériée
  • Jour 3 – matin (3h30) : Animer l’atelier de stimulations cognitives (objectif 4)
    • Comment débuter la séance
    • La consigne : Comment la présenter et l’adapter
    • Adapter sa posture et sa communication
    • La communication verbale et non verbale
    • Savoir interagir avec des personnes ayant des troubles cognitifs
    • Comment clôturer la séance
    • Mise en pratique (1h00) : Présentation d'une consigne devant le groupe
  • Jour 3 – après-midi (3h30) : Gérer le groupe et inciter les résidents à participer (objectif 5)
    • Comment inciter les résidents à participer
    • Gérer les différentes interactions dans le groupe
    • Gérer la participation
    • Mise en pratique : Simulations d’animation d’un atelier et interactions avec des personnes atteintes de troubles cognitifs légers, modérés ou sévères
    • Bilan de la formation
Équipe pédagogique

Psychologue, psychomotricien(ne), animateur confirmé

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questionnaire de connaissances
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l'action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation (Accessibilité aux personnes handicapées - nous contacter pour adaptation des conditions d'accueil)
  • Exposés théoriques
  • Mises en pratique
  • Echanges d’expériences
  • Réflexion commune
  • Remise des documents pédagogiques sur clé USB en fin de formation

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants.
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10
(9 avis)

Capacité d'accueil

Entre 3 et 12 apprenants

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

Vous êtes en situation de handicap ? Vous pouvez nous contacter pour préciser votre besoin : anfg.ref.handicap@orange.fr